Как хорошо уметь читать?

Ваш сын обожает читать и не расстается с томиком Марка Твена? А ваша дочка вот уже несколько раз перечитывает "Рассказы о животных" Сетона Томпсона? Замечательно, но... Есть и другие дети, которые не любят книги. Почему это происходит и можно ли исправить положение? Да, отвечают опытные психологи. Существует целый ряд объективных факторов, которые не позволяют малышу быстро и легко научиться, читать, а именно: патология беременности матери; родовая травма, асфиксия во время родов; неправильная речь в постоянном окружении или дефицит общения с взрослыми; нарушение зрения или слуха.

Врачи называют также среди основных причин - дислексию - частичное расстройство одной из функций головного мозга, которая как раз и отвечает за процесс овладения чтением. Как же "внешне" проявляется данное нарушение? Некоторые дети плохо различают и часто путают так называемые "зеркальные" или, похожие по написанию буквы: ш-т, л-м, я, ь, ъ, р, у, к, ч и т.д. Другие страдают от того, что не могут уловить порядок букв в слове. Одни читают с начала, другие с конца, сравнивают и примеряют зрительную и слуховые формы и не могут решить, что же правильно. Часто встречается и замена слогов, либо буквы и слоги читаются правильно, а соединить их в слова, а слова в предложения достаточно быстро и плавно малыш не может. Очень часто дислексия влияет и на правописание.

Как помочь малышу? Опыт врачей подтверждает, что в 70-80% случаев при своевременной, умелой и целенаправленной помощи, лечение достигает такого уровня, что ребенок в дальнейшем не испытывает никаких проблем с чтением. Исправления, как правило, начинаются специалистами в детском психолого-консультационном кабинете или у врача логопеда-дефектолога, куда родители с ребенком должны прийти на прием, если:

1. Ребенок заменяет или смешивает при чтении фонетически близкие буквы, например, х-г или похожие по написанию - п-н;

2. Читает по буквам и не складывает их в слога;

3. Читает по слогам, но переставляет их местами или пропускает;

4. Не соотносит прочитанное с предметом, со смыслом без посторонней помощи;

5. Нарушает при чтении падежные окончания;

Родители должны знать, что очень часто из-за желания быстрее выучить своего кроху азам грамоты они не соблюдают последовательность в обучении, не закрепляют полученных знаний. Сначала слова и звуки, затем складывание их в слова и так далее. Только ваше терпение, понимание и настойчивость помогут ребенку обрести уверенность, стравиться с проблемой и стать самым настоящим заядлым читателем.